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小学留学生妈妈眼中的海外教育:怎么培养孩子的德智体美

2017-1-5 09:54 248 0
简介
Jenny Xiao女士的孩子Roger,因为父母的工作调动关系,从幼儿园时期就到海外去留学了,在海外经历了幼儿园到小学二年级阶段。回国后,从三年级到小学毕业在国内公立小学,目前在常州威雅公学读中学。中国的教育非常 ...
       Jenny Xiao女士的孩子Roger,因为父母的工作调动关系,从幼儿园时期就到海外去留学了,在海外经历了幼儿园到小学二年级阶段。回国后,从三年级到小学毕业在国内公立小学,目前在常州威雅公学读中学。中国的教育非常强调孩子的德智体美全面发展,今天,我们很荣幸地请到了Jenny女士,她来告诉我们,海外的小学,是如何培养孩子的德智体美的。
  Jenny Xiao女士她的儿子Roger在海外读了幼儿园和小学,现在正在常州威雅公学读中学。
  德:将慈善落到实处
  国内的学校也有慈善和公益活动,形式大多为让孩子捐款捐物,到福利院等进行公益活动,做得比较深入的还有一些公益行。较之国内的形式,在国外的慈善和公益有一些不同,学校会注重从身边的小事情让慈善公益落到实处,更注重让孩子亲身的感受和体会。
  印象比较深刻的是有一次学校组织慈善公益活动,为辛辛那提儿童医院的一些经济比较困难的家庭进行捐助,建议同学们就地取材,从家的院子里找一些石头,进行绘画和装饰,然后去售卖换取善款。
  Roger邀请他的同学放学后来到家里,挑了一些大石头和小石头,两人兴致勃勃地又是贴羽毛,又是贴亮片、画画。终于做出一些他们觉得满意的作品,又互相商量如何售卖。是画个海报贴出去?还是去一家一家上门筹款?
  最终他们选择一家一家上门筹款,大石头卖了一美金一个,小石头卖0.5美金一个。尽管钱不多,但是孩子从头到尾自己策划、自己进行整个项目,他们也深有体会,并且也锻炼了自己和团队合作能力。作为家长比较遗憾的是,这些石头当时没有拍下照片留个纪念。
  孩子用自己的手创造财富,再将这些钱捐出去,比拿着父母的钱直接捐款,意义要大得多。
  智:从小养成阅读习惯
  海外小学的确没有太多需要写的作业,唯一要求家长签字的作业就是要完成一定量的阅读或15分钟以上的阅读。Roger在幼儿园时,每天的作业就是阅读一本图画书(Reading Log),虽然他刚去时,英语基础为零,也可以让家长帮孩子阅读或一起阅读。
  家长签字的作业表阅读记录
  包括每天读的书名,是自己读的,跟其他人一起读的,还是父母读给他听的。
  到小学,学校会发给家长学生的每周的作业表,其中阅读是每天都必须要完成的项目,家长也必须在作业表上签字。每周学生都会到图书馆去借自己感兴趣的2-3本书,他比较喜欢宇宙、科学和历史。每次回家就会主动先去看书,晚上还让我陪他看星星,认星座。为了能跟上孩子的节奏,我不得不在Roger睡觉后,再去阅读他带回来的书。
  除此之外,海外的小学教英语的办法也和国内是不一样。国内学英语是以语法、背单词、默写为主。美国的学校没有全国统一的教科书,教材自主编撰。每周学一组词,大概20多个,周五进行小测,类似我们学中文学生字。这一组词也是以前缀或后缀的形式来划分组的,比较类似我们的中文的形声字可以作为一组词。对于这些词的巩固就是造句,其实就是类似用国内教中文的方法在教英文。作业就是阅读。偶尔会有在课堂上没有完成的拼写作业(填空为主),也会在10分钟内完成。
  小学的写作课也比较有意思,会让孩子以书信的形式与老师对话,如果在信中有拼写错误的话,老师不会太介意,老师主要关心你的内容和逻辑。
  Roger的写作作业
  要说海外小学与国内小学教育体系最大的不同之处,就是海外小学的课程更注重帮助孩子学会自主研究和分析的能力。他们的科学课上,会把芹菜放进多种不同颜色的墨水里,让孩子观察过了一段时间,芹菜会发生什么变化,再根据现象拍视频并描述。
  Roger用电脑自己查询信息
  这是学校自主配备的电脑~
  还有一种作业叫项目作业(Program),学校会从小培养学生做研究项目的能力。比如说,老师分配给学生们一位名人的名字,让他们自己回去查资料,用Word或者PPT完成人物简介,再在全班同学面前介绍这个人物。
  Roger的paper
  在国外期间,Roger的学习主动性还是很高,他每天放学回家后会主动看书,对自己感兴趣的领域都会主动去探索。
  Roger对宇宙非常感兴趣,他会自己去查资料,还自创了一个M星系,设定了M恒星的性质,以及各M行星的自传和公转,还自己做了一个PPT向我们演示。美国的棒球文化还是比较盛行,Roger对棒球也很感兴趣,他会自己上网查棒球知识和信息,对美国的棒球联队也很了解,居然还成了美国亚特兰大队的粉丝。当他对我们讲解棒球规则时,老实说,我们家长在诧异之余,也很自豪。
  体:保证每天的运动时间
  Roger的小学很注重体育运动,在包罗万象的课外活动中,学校强烈建议他能选择一门运动。因为运动是最能锻炼孩子意志力、领导力和团队合作精神的,Roger选了游泳。
  Roger学校的游泳课,老师和学生都很自得其乐。
  当然,他们也有自己的运动会,不过他们的运动会最注重的倒不是竞技,而是孩子们和乐融融的一起玩耍。
  孩子的运动会
  辛辛那提第26英里马拉松活动,全民马拉松
  美:选择与兴趣相关的领域
  除了游泳外,Roger第二个挑选的课外活动是小提琴,他还有参加学校的音乐会,孩子们在一起有模有样地组乐队,还是特别有趣的~
  Roger的小提琴课
  因为Roger出国的早,所谓中西文化的碰撞在他身上倒是没有发生。他刚进幼儿园的时候,英语几乎什么都不懂,但是在沉默了3个月之后,他就能开始用英语交流说话了。
  同时,跟国内不同,国外的老师只教一个年级,他们的教室是固定的,还会根据老师的喜好装饰和布置,每过一个学年都会将同一年级的同学打散重新组班,等到从小学毕业后,他们几乎会认识学校里所有的老师和同学。
  这样频繁地与陌生的老师和同学的接触,对Roger的社交能力有了相当积极的影响。孩子本来性格比较内向,社交能力(Social Skill)的评语这项总是较弱。现在孩子团队合作和交流沟通有了很大的进步。
  和同学一起用蔬菜和水果做了一辆车
  俗话说,八岁看老,小学的时候是孩子性格开始逐渐形成的初期,这个时候的教育对孩子未来的成长是相当重要的。中国的基础教育非常扎实和领先的,同样也很看重德智体美全面发展。国外的教育的理念跟中国其实差别并不大,只是在操作层面上会有不一样。究竟是选择国内教育还是海外教育,选择权还是在家长的手上。
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