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2016年IB课程中国年度分析报告

2017-1-3 11:56 295 0
简介
  2016年IB课程中国年度分析报告。国际课程作为国际学校的核心特征之一,在国际学校发展中占据及其重要的地位。上海国际学校网介绍IB课程以其系统性受到广大学生和国际学校的喜爱,但截至2016年10月25日,中国661 ...

  2016年IB课程中国年度分析报告。国际课程作为国际学校的核心特征之一,在国际学校发展中占据及其重要的地位。上海国际学校网介绍IB课程以其系统性受到广大学生和国际学校的喜爱,但截至2016年10月25日,中国661所国际学校中,只有105所使用IB课程。

  全球IB学校分布
  从2015年全球统计数字可以看到,亚太地区IB学生和学校分布比例相对较少,但亚太地区的国家,例如中国、韩国、日本等都属于人口和教育大国,所以IB在亚太地区的影响程度不如美洲、非洲、欧洲和中东地区。可以看出IB在美洲地区的认可程度较高高,由于美洲教育引导者的地位,全球其他地区对IB的认可程度也会不断提高,所以,IB在亚太地区还有很大的增长空间。
  中国开设国际课程学校比例
  虽然IB课程是目前国际学校中使用最少的国际课程,但是相比其他两种来说,IB课程从幼儿园到阶段职业课程阶段全面涵盖,系统性强,如果不受政策等因素影响,未来使用IB课程的国际学校会增很多。
  中国IB学校统计及增长趋势
  在105所IB学校中中,IBDP学校占81.9%;IBMYP学校占28.57%;IBPYP学校占40.95%。
  国内自1991年产生第一所IB学校北京顺义国际学校(IBDP),IB学校数量多年内一直保持缓慢增长,直至2007年开始才开始增速见涨。主要原因在于此前受限经济和国际教育发展水平,且IBO组织自身对于申请授权资格的学校审查较为严格,获授权学校的数量增长有限但有序。随着我国市场需求增长和国际教育高速发展,国际学校增长提速明显,而极具竞争力和学术高度的IB课程,被越来越多的国内学校和办学者认可,IB学校数量将在未来几年持续快速增加。
  IB各阶段课程开设学校数量
  其中,仅引入实施IBPYP课程的学校有16所,仅实施IBMYP课程的学校有1所,为郑州中学,仅引用IBDP课程的学校有52所,同时实施三种课程的学校有20所,IB学校中DP类型学校较多,而MYP较少。随着IB课程本土化的进行,未来引用PYP阶段课程的学校将会增多。
  IB学校地域及类型分布
  截至2016年10月份,中国的IB学校分布在以上15个省市,其中76%以上位于北京、上海、广东和江苏地区,而且上海的IB学校数量占比达到27.6%,远远高于其他地区,这是上海的国际教育水平程度高于其他地区的体现。虽然在河南、湖北、湖南等中部地区也有IB学校分布,但总体看中部地区的IB学校数量和开办类型较少,有待提升。
  以学校类型来看,外籍国际学校和民办国际学校数量相差不大,公立学校国际部数量最少。随着民办国际学校数量不断增加以及英文授课的普及,各类型IB学校的数量差距在未来几年或许将持续扩大。
  全球IBDP考试成绩统计
  全球满分人数和比例在2011年和2014年有相对较高幅度的增长,但整体满分比例不高,只有0.3%左右,而2016年5月IB考试中,全球满分人数为146人,相比2015年216人获得满分人数大幅下降,下降约32.41%。2016年全球参加IB考试的人数超过1493820人,满分人数比例为约0.10%,相比2015年差距较大。
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