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孩子逻辑思维的培养,就在和他说的每句话,教他做的每件事中

2016-12-29 16:37 169 0
简介
昨天在网上给逃逃选圣诞礼物时,看到一款小音箱特别喜欢,但看看书桌上现有的那个,也实在挑不出什么毛病,所以没有马上下单,只是迅速加了收藏。晚饭时我有意无意地提起这事,想拉点支持票,“我觉得我书桌上的小音 ...

昨天在网上给逃逃选圣诞礼物时,看到一款小音箱特别喜欢,但看看书桌上现有的那个,也实在挑不出什么毛病,所以没有马上下单,只是迅速加了收藏。晚饭时我有意无意地提起这事,想拉点支持票,“我觉得我书桌上的小音箱该换了”。

  逃爸、逃逃两人几乎异口同声:“为啥?”

  为啥?这用得着问吗?就因为漂亮有品质我喜欢啊!于是我开始胡诌:“hmm……因为我最近下载了很多好听的音乐!”

  逃逃一愣:“What’s your logic?(什么逻辑啊?),为啥下载了音乐就要换音箱?”

  逃爸乐了:“哈哈,逃逃的逻辑要是不好那肯定得怪妈妈”。

  ***

  逃爸说的是大实话,这种“无厘头”的玩笑的确会让孩子迷惑,怎么说话做事才是符合逻辑的。美国教育特别注重逻辑思维能力的培养,记得多年前我考过的GRE(Graduate Record Examinations,美国研究生入学资格考试),就只有词汇、数学、逻辑三门课,逻辑占了三分之一的比重,可见它是非常重要的考核内容和能力指数。这边从幼儿园开始,美国老师就开始强调孩子逻辑思维的培养和训练。逃逃上幼儿园时,学校还专门开过这方面的分享会,其中提到孩子思维发展的几个阶段:

  0 - 3岁,直观动作思维主导,孩子的思维活动往往是在实际操作中,借助触摸、摆弄物体而产生和进行的,看不到物品或者活动一停止,他们的思维很有可能也就跟着停下来;

  3 - 7岁,具体形象思维主导,即使当事物不在孩子眼前,他还能在头脑里呈现它的样子,然后运用这种形象来进行思考;

  6、7岁以上,则是抽象逻辑思维开始发展的阶段,孩子将以概念、判断、推理等形式来认识事物的本质特性和内在联系。

  虽然从概念上讲,6、7岁以前的思维还算不上真正意义的逻辑思维,但分享老师强调,这个阶段孩子思维发展非常迅速,实际上他已经用自己的方式开始“逻辑”思考了,所以无论是我们跟他说的话,教他做的事,还是玩什么玩具,做什么练习,都会直接影响到后面抽象逻辑思维的发展,可以说是——“Every step counts”(每一步都算数)。

  那具体该怎么培养呢,其实不难,就从下面的这些小事做起:

  和孩子说话要有逻辑

  比如,夏天到户外玩,可以告诉孩子,因为今天很热,所以你容易口渴;因为容易口渴,所以你需要多喝水。又比如,明天一早要赶飞机,可以告诉孩子,因为航班很早,所以我们要早点儿起床;因为要早起,所以今晚要早睡。这比硬邦邦地要求孩子早睡更容易让他接受,而且,即使孩子不一定能完全理解其中的因果关系,但在长期的潜移默化中,他也会开始模仿类似的思考,思维将会更加清晰。

  这也是美国小学一年级将会系统学到的内容——Cause and Effect(起因和结果),不过在这之前,我们完全可以把对它的理解运用在和孩子的日常对话中。

  告诉孩子做事顺序要有逻辑

  生活里处处留心让孩子知道做事情的顺序,也是培养孩子逻辑思维的好方法。比如,为什么要先穿袜子再穿鞋,为什么先系好安全带再开车,为什么搭乐高积木时要按照说明书上的步骤顺序……

  逃逃很小的时候和我们一起去超市时,我会告诉他为什么我们需要先拿日用品、零食、干货,然后是新鲜的蔬菜、水果,最后才是冰冻的肉,海鲜,冰激凌,让他知道我们做事情的顺序都是有道理,有逻辑的。

  帮助孩子理解个人感受和客观事实的区别

  逃逃曾经问过我,他觉得很奇怪,蜘蛛没那么可怕啊,但为什么邻居家女孩Amy一看到它就尖叫呢,我就告诉他,假如我们说蜘蛛有八条腿,这是个客观事实,大家都会认可。但觉得蜘蛛可不可怕这是个人感受和观点,每个人都会不同,虽然你自己不害怕但不能强求Amy也不害怕。

  这其实也是美国小学一年级会系统学习到的内容——fact and opinion (事实和观点),孩子对这个概念的理解,可以在日常生活中慢慢去积累。

  逻辑思维是一种能力,要经常练

  除了在日常的对话和生活点滴培养孩子的逻辑思维,选择有利于逻辑思维培养的玩具、玩法,还有专门的逻辑练习,也很有必要。下面六个方面的练习都不复杂,但基本覆盖了低龄儿童逻辑思维能力培养的方方面面,强烈推荐:

  1、学会分类

  引导孩子寻找事物的相同点和不同点,把生活中所见的物品按照某个角度分类。和孩子一起收拾他的玩具就是个很好的练习,孩子可能会按照他对玩具的喜爱程度分,按颜色分,家长还可以提醒启发一下,想想还有没别的分类方法呢,比如大小,功能……

  不过家里的物品毕竟没那么齐全,并不是时时都能找到合适的“道具”,可以再给孩子补充些类似这样的练习:

  选自逃逃学前班的线上作业:在分隔线右边选出跟左边同类的物品

  选自逃逃上幼儿园时用过的Logico练习册:右边的物品分别属于哪组

  2、认识群体与个体的关系

  群体和个体,类别和个例,这两对概念在日常生活里经常可以接触到,比如家具和沙发,食物和面包,鸟和乌鸦等等,遇到的时候可以多和孩子讨论下,比如去商场一起购物就是个好时机。

  3、寻找规律

  这个大家肯定不陌生,它几乎出现在所有的智力练习中,多做这类练习对孩子的逻辑思维大有好处。

  4、认识方位  

  和孩子玩“躲猫猫”是教他认识方位的好方法,可以是真人躲猫猫,告诉孩子妈妈将会藏在什么地方,比如从哪儿开始走,然后往左转,进入哪个房间,往右边看……;也可以把物品放在某个地方,然后告诉他,在客厅里,沙发背后,一个大箱子的左边…。。

  不少孩子一开始学“左、右”的概念时容易犯糊涂,逃逃就有点儿,后来我们和他多做这类“躲猫猫”的游戏,再加上些有明显方位特征的图形练习,他渐渐也就“得道”了。比如下面这个“选乌龟”的练习,除了比较样子的差异,孩子还需要仔细观察各种角度、方位的不同,另外还可以引导他用语言去表述这种不同,这只乌龟的头是朝左边的,那只是朝右边的,这只的头抬得很高,那只很低……

  5、了解顺序

  刚才我们谈到在生活中可以留心告诉孩子做事情的顺序,除此之外,让孩子多做顺序的排列,也是训练逻辑思维的重要方法。比如把他的所有布偶玩具按照从大到小的顺序排列,把蜡笔按照颜色从深到浅来排列,把一天需要做的事情从早到晚来排列等等,当然也可以反过来排。

  排顺序的道具在生活中处处可见

  6、猜想和推理

  这点几乎每个孩子都喜欢,家长只要稍加鼓励引导就好。

  前几天朋友才给我得瑟了她4岁儿子的小灵光。早上起来,她儿子发现门口妈妈的鞋子摆放的方向和昨晚不一样,就问妈妈是不是出去过。我朋友让他猜,小家伙想了下转身去看厨房的垃圾桶,然后肯定地得出结论:妈妈,你刚才出去倒垃圾了!(阿姨点赞哈 ^_^)

  逃逃也一样,特别喜欢猜想推理的游戏或练习,比如这种类型:

  选自逃逃上幼儿园时用过的Logico练习册:根据小丑的姿势和乐器特点,选出小丑正在演奏哪款乐器

  一下列了很多,简单来说,逻辑思维的培养就是在日常生活中一点一点累积起来的,和孩子的每一次对话,教他做的每件事情,再辅助一些活动、练习,都是让孩子“涨思维”的好机会。

  斯坦福大学的Carol Dweck教授在关于儿童大脑发育研究的报告中曾指出,人的大脑在婴幼儿阶段发育非常快,但到了七八岁之后开始逐渐减慢。所以,培养孩子的思维能力,一定要趁早,粑粑麻麻得多用心,every step counts, every day grows,每一步都算数,每一天都在长!

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