国际学校王老师 发表于 2016-9-20 11:51:21

北京音乐学院鼎石实验学校

       北京市东城区中央音乐学院鼎石实验学校(简称"中音鼎石"英文简称"CCPS")致力于打造顶尖音乐教育的同时为学生提供严谨的学术氛围。以音乐为基石,为学生就读国内外知名音乐学院、综合性大学及文理学院铺就成功之路。  音乐表演与学术理论平衡发展是“中音鼎石”音乐教育理念的基础,学校拥有国内外优秀的音乐师资力量、丰富的国际交流资源以及世界领先的大学预备制学术教育课程,全国首家开设AP音乐理论课程的学校,所有音乐课程均由国际水准的音乐家教授。  “中音鼎石”构建的教育平台不仅旨在培养顶级音乐家,而是在高品质音乐教育基础上,积极培养学生的多元化发展。通过“三三制”课程,兼顾音乐教育、大学预备课程、中文课程,使音乐与学习平衡发展。使学生具备社会生活所需的各项才能、提高自身音乐修养和艺术品位,让学习成为一种习惯伴随人生旅程。  这里是世界顶尖学府的预备学校,也是体味快乐学习,追逐音乐理想,塑造独立人格的人生起始点。中央音乐学院鼎石实验学校通过严格控制的师生比例, 营造严谨自律的学习氛围,建立与国内外院校的紧密联系,从入学开始为每位学生进行整体升学发展规划及升学辅导,帮助学生实现人生目标,顺利迈入下一个理想学府。  一个选择成就一个理想,一种教育缔造一种人生。”

中央音乐学院鼎石实验学校招生简章  中央音乐学院鼎石实验学校是成就并丰富中国音乐学子多元化发展的第一页,是追逐梦想的翅膀。我们坚信,一个选择成就一个理想,一种教育缔造一种人生。

  招生专业:器乐(铜管乐、木管乐、弦乐、键盘乐和打击乐 )、声乐、作曲、指挥  

招生名额:20人  

学制:高中三年(10-12年级)

  招生对象:全国(含港澳台地区)初中毕业生

  年龄要求:申请高一(10年级)的学生在2016年8月31日前须年满15周岁  奖学金政策:如果在各个方面表现杰出者,经过我校奖学金部门审核可获得我校奖学金。  报名截止日期:2016年6月30日  补录截止日期:如果有名额空缺即进入补录阶段,请于8月31日前递交申请材料  入学测试:  1.文化课考试  (1)英文:综合测试考生的英语“听、说、读、写”能力(笔试)  (2)数学  (3)语文  *过去三年GPA3分以上可以免考数学语文  
2.音乐考试:  (1)音乐综合素质考试:视唱练耳、基础乐理(笔试)  (2)音乐专业课考试(面试)  *考生现场回答主考老师提问;个人才艺展示及艺术修养综合测评。  *我校将邀请音乐大师与资深教育专家共同组成专家评审组,参与每一位学生的入学资格评估审查工作。
2016年招生细则  我校是一所全日制音乐专业高中,设置高中预科班、高一至高三年级。初三学生具备下列条件可以报考相应专业;高一、高二年级学生可根据专业水平申请插班;其他年级可根据专业水平及自身情况申请预科班。  (1)具有较好的音乐素质。包括:对节奏、音高的辨别和模仿能力;音乐的记忆、表现能力。  (2)演奏专业的考生:须有一定的基础,演奏方法基本正确;演奏专业考生应基本具备专业所特需的自身条件。  (3)声乐演唱专业考生:具有良好的嗓音条件,形象端正。  考试内容(初三升高一):
小提琴
A、一首音阶(包括单音、双音及琶音)
B、两首自选练习曲
C、一首歌唱性乐曲(抒情小品)
D、协奏曲一个乐章(加华彩)
E、视奏
中提琴
A、一首音阶(包括单音、双音)
B、两首自选练习曲
C、一首乐曲或巴赫无伴奏组曲
D、协奏曲的第一乐章(加华彩)
E、视奏
大提琴
A、一首音阶(包括单音、双音)
B、两首自选练习曲
C、一首巴赫六首无伴奏组曲中的前奏曲
D、协奏曲一个乐章
E、视奏
低音提琴
A、一首音阶
B、两首自选练习曲
C、一首歌唱性乐曲(抒情小品)
D、协奏曲一个乐章
E、视奏
管乐、打击乐
A、大小调音阶各一首:分连线、吐音两种演奏法(音阶、琶音)木管、铜管、打击乐要求3个升降号以内。采取抽签形式。
(1)木管:长笛、双簧管、单簧管、大管、萨克斯;
(2)铜管:圆号、小号、长号、大号。
B、两首自选练习曲:1、歌唱练习曲;2、技巧性练习曲
C、一首自选乐曲
D、视奏
E、考生可选择演唱一首歌曲或演奏钢琴(也可选择演奏第二种乐器) *考生有一定程度的钢琴演奏水平,并有良好的音乐素质可优先考虑。
钢琴
A、一首复调作品
B、一首赋格曲:应选自巴赫《三步创意曲》、巴赫《平均律钢琴曲集》
C、一首古典奏鸣曲快板乐章:可选自海顿、莫扎特、克莱门蒂、贝多芬、舒伯特等
D、两首自选练习曲 E、一首自选乐曲
竖琴
A、一首巴洛克时期作品
B、一首自选乐曲
古典吉他
A、常用大、小调音阶各两首(两个八度以上)
B、一首轮指练习曲或乐曲
C、任选一组巴赫小提琴组曲或鲁特琴组曲(如:恰空舞曲、降E大调舞曲)
D、自选乐曲一首

声乐专业
A、一首中国艺术歌曲或近代创作歌曲
B、一首十七、十八世纪意大利艺术歌曲或一首外国艺术歌曲或清唱剧选段(意、英、法、德语自选;也可选唱咏叹调)
C、视唱
作曲
专业面试:
A、弹奏两首自己的作品
B、钢琴演奏
a、自选乐曲一首(中外均可)
*可加试第二乐器
C、视唱练耳
笔试:创作歌曲一首(带伴奏)
指挥
A、专业面试
指挥管弦乐曲一首或交响乐的一个乐章,或合唱曲两首(钢琴)。
B、练习曲一首,车尔尼299(或演奏一种乐器)
C、古典奏鸣曲的一个乐章或变奏曲、回旋曲
D、视奏
  *凡通过专业考试者由我校统一组织体检。  *插班生及预科班的考试内容请致电咨询。
中央音乐学院鼎石实验学校课程设置  课程概述  为了将我们的学生培养成具有深厚的音乐造诣、国际化的视野、思维及沟通能力并兼具中国文化底蕴的国际化音乐复合型人才,我校开设“三三制”教学模式。  “三三制”教育模式融合了音乐教育、国际教育、中国教育。第一部分为音乐课程,中音鼎石所有音乐课程均由国际水准的音乐家授课,主要开设器乐(铜管乐、木管乐、弦乐、键盘乐和打击乐 )、声乐、作曲、指挥等课程,辅以音乐理论基础课程(书面理论、视唱练耳、听力技能等等),是中国大陆地区第一所开设AP音乐理论课程的学校;第二部分课程为国际课程,包括综合英语,世界文学及大学预备之课程(托福、雅思、SAT),旨在为顺利升入国外大学打好坚实的基础;最后一为中文课程主要包括高中语文、数学、政治等课程,为学生走向学业的成功培养必备的中国文化底蕴。我们力求打破传统音乐教育的方式,不仅仅注重音乐专业的培养,更注重多元化综合能力的培养。注重音乐与学习的平衡发展;培养社会生活所应必须具备的各项才能;不断提高自身音乐修养和艺术品位;让学习成为一种习惯伴随整个人生旅程。  中央音乐学院鼎石实验学校(中音鼎石)是为培养新一代的音乐人才而开设的专业音乐学校。学校位于市中心,毗邻国家大剧院及中央音乐学院。  位于北京文化中心的“中音鼎石”是培育青年艺术家的摇篮,音乐学子通过在这里学习、训练使之有机会能够登上国家最高的艺术殿堂从而走向其向往的艺术之路。近年,我校首届毕业生已有成功进入茱莉亚音乐学院、巴德学院、伯克利音乐学院等世界名校的先例。  学生们可以从个性化的教学、专业音乐理论学习、大量的表演机会及与卓越的同龄群体相互学习中受益良多。学校在教授专业课的同时为学生们提供了丰富的室内乐训练课程,使学生们在训练中获得充足的合奏经验,为他们在未来音乐领域中的学习和发展做好准备。  器乐演奏专业:  弦乐:小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴;  木管:长笛、双簧管、单簧管、巴松、萨克斯;  铜管:圆号、小号、次中音号、长号、大号;  打击乐:西洋打击乐器;  钢琴、竖琴、古典吉它。  器乐演奏专业课程设置:  专业课  重奏课  室内乐训练课  音乐理论课  音乐赏析课  课程设置关注器乐演奏的基础表达、乐感的提升、独奏及合奏表演的技巧以及不同音乐流派和音乐风格知识的掌握与运用。每周通过室内乐合奏课程及重奏课程的训练使学生们在专业演奏技术及合奏经验得到扎实的提高。  学习器乐演奏的学生不仅需要充分的个人练习,而且需要更多地聆听独奏、室内乐、交响乐等不同形式的音乐来提高个人的欣赏和判断能力。  因此,室内乐课程是器乐演奏领域学习的一个重要内容。室内乐训练的目的是在于让学生们互相交流演奏经验、相互学习、提升演奏音乐的技巧从而获得演奏室内音乐的默契。  声乐专业:  声乐专业课  合唱训练课  音乐理论课  钢琴副科  声乐外语课  表演课  音乐赏析课  声乐专业的学生除了专业课程以外,学校也注重对该专业的舞台表演教学。每周除了专业课程之外还另设钢琴指导课程,结合不定期的公开表演、学期音乐会等舞台展示机会从而进一步提升声乐学生的综合能力,使学生能够得到全方面发展。  作曲专业:  作曲专业课  钢琴课  和声学  作品分析  复调  配器  合唱及合奏实践课  本课程根据学生基础及音乐素质有系统的全面的开设相关课程,为今后进入大学或者音乐学院深造做好充分的准备。个性化的课程项目鼓励学生培养独特的、富有创造性的音乐表达能力;较系统、全面而熟练地掌握中外传统和现代作曲技巧及音乐风格;并能够使学生的艺术个性及创造力得到良好的发展。  能否创作出高质量的作品并且作品可以被演奏出来是检验该专业学生成绩的基本标准之一。在基本课程基础上,通过听练作业、乐谱学习作业、作品集准备和升学职业辅导等来拓展课程的涉略范围。旨在提升学生将不同的音乐元素(旋律、和声、织体等)糅合成一部紧凑的、可演出的作品的能力。课程设置将安排学生每周最少3个小时的独立创作。  指挥专业:  指挥专业课  作品分析  钢琴课  音乐理论课  指挥实践课  本课程是指挥专业课和选修课两种,指挥专业学生需要较好的掌握指挥的基本技能, 着重加强作品分析、阅读总谱能力。选修课指挥课程的学生,在能够掌握指挥的基本技能的基础上学习作品分析及阅读总谱。  音乐共同课说明  中音鼎石注重每一位学生全面素养的教育。音乐共同课是一系列综合的音乐素养课程,通过读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作等多方面的综合理论并结合音乐历史发展以及作曲家生平的历程分享提高学生的音乐综合素质。学习音乐共同课是为了全面提高学生的音乐综合素质,并且以此促进学生对专业科目的学习,增强对音乐的感悟、理解和创造能力。  音乐理论基础课程:  本课程按照乐理知识、视唱及及听力技能等教学内容,由浅入深、循序渐进编排。通过本课程的学习,既可了解音乐基本素养测试的内容和要求,又能不断提高音乐基本素养的应试水平,为学生选修高阶课程打下坚实基础。  AP音乐理论课程:  中音鼎石首次在中国开设AP Music Theory(大学预修课程音乐理论),目前是中国大陆地区唯一一所在美国大学理事会注册该课程及获得考试资格的学校。依托于学校丰厚的教学资源、师资力量及各项保障服务;通过开设AP Music Theory的良好契机,建立可靠的国际合作学校,营造中西方音乐教育机构互通环境,从而加强优秀音乐专业学生培养和交流。从而为学生提供优质、便捷的留学通道,为升学做更多的准备。  合奏课程说明  合奏训练  中音鼎石非常注重小型室内乐及乐队合奏的训练。在每学期的训练和演出实践中,着重强调合奏的音准、力度变化、音乐处理、风格掌握和平衡等基础。学生乐团将有机会在每年举办的音乐会中与国内外艺术家合作学习积累音乐会曲目。  弦乐、管乐和打击乐的学生根据不同程度安排到相应的室内乐组合之中,如:弦乐重奏、木管重奏、铜管重奏、打击乐重奏及室内乐团。  合唱  合唱训练将在训练课及音乐会中积累和演出不同的风格的作品。合唱为所有声乐专业学生的必修科目,同时也是所有器乐学生的选修课程。  国际课程  我校为了让学生顺利升入国外音乐类高等学府、综合大学及文理学院特开设国际课程。从尊重音乐专业学生的个性差异出发,挖掘学生的潜能,培养学生的国际交流能力、对国内外文化的理解能力、学生的探究思考能力从而使学生更好的适应国外大学的学习和生活。

我校采用渐进式的语言学习方法,沉浸式的双语教学模式,针对我校学生的音乐属性,融合东西方先进的文化教育元素展开课程体系与教学。培养学生的英文应用能力、语言组织能力及批判性思维。使学生具备用英文对音乐,语言和文化的理解能力。根据学业发展目标完成申请大学的一系列考试:托福、雅思、SAT等等。
  综合英语:(10-12年级)

以英语语言基础为主,培养学生语言应用能力;以阅读为出发点对学生进行听、说、读、写、译等综合技能的训练;巩固和提高学生的语言基础知识,和语言应用技能;全面提高学生的语言基础应用能力。在课堂上,老师帮助学生提高英语发音的准确度和流利度;在交际语境中学习语法;在任务型活动中提高听力;在富有时代气息的话题中提高口语;在种类繁多的文章中提高阅读和写作;最终培养学生熟练运用英语的能力。

  学习的内容具体包括:  
1、语法;2、听力;3、口语;4、阅读;5、写作;6、翻译  

使用教材:Quest ,Interchange
  世界文学:(11-12年级)  综合培养学生的批判性阅读和写作的技能,让学生能很好的把英语运用到学术中。通过对世界文学著作的学习,掌握阅读的技巧;了解中西方写作的差异;培养学生的批判性思维;培养学生的阅读习惯,为将来大学学习中大量阅读和论文写作打下坚持基础。能同时引导学生进行课外英文原版名著阅读,培养他们对英美文学的兴趣,使学生能够更准确、更灵活地把英语运用于英语学术中。

  学习内容:  1、批判性阅读;2、批判性写作  

使用的教材:Literature1-4  大学预备课程:(11-12年级)  
 为了帮助学生更好的准备进入高等教育阶段并获得学业上的成功,我校从入学之日起就根据学生的升学目标及学生的综合情况有针对性的开设大学预备课程如:托福、雅思、SAT培训。这些课程是被国际知名大学录取以及能在入学后学校取得优异成绩的必备条件。

学习内容:  1、托福:托福由四部分组成,分别是阅读(Reading)、听力(Listening)、口试(Speaking)、写作(Writing)。美国和加拿大共有2300多所院校规定,凡是外国学生申请到该校入学学习的,必须提供T0EFL标准化考试证明,只有达到学校所要求成绩的报考者,才能取得入学和申请奖学金的资格。  2、SAT:SAT是由美国大学委员会(College Board)主办,其成绩是世界各国高中生申请美国大学入学资格及奖学金的重要参考,它与ACT都被称为美国高考,在申请美国大部分大学时都是必须提供的。  3、雅思:雅思四部分组成,分别是阅读(Reading)、听力(Listening)、口试(Speaking)、写作(Writing),雅思考试获得了英国、澳大利亚和加拿大院校的100%认可,在美国,共有超过3,000所院校认可雅思成绩。

  国际课程设置  英语:(10-12 必修课)
综合英语
世界文学
  数学:(10-12 必修课)
美国高中数学

  人文和社会科学:(11-12选修课)
经济
商务管理(音乐艺术管理)

  科学:(10-12 选修课)
生物
物理
环境研究

  艺术:(11-12 选修课) 
戏剧
舞蹈

  大学预备课程:
SAT(11-12 必修课)
TOEFL托福(11-12 必修课)
雅思(11-12 选修课)

  社会实践活动:
“音乐之帆” 志愿者社区服务  中文课程  我校开设的中文课程,在提高学生音乐素养的同时也能够掌握中国的语言、历史与文化,使我们的学生在走向世界舞台的同时能够同时成为中国文化的传播者,使得学生拥有走向学业与专业成功所必备的文化底蕴。我们希望我们的学生不仅限于音乐专业领域,还要扩大视野,力求文理皆通,学贯中西。无论将来在艺术舞台还是从事音乐相关及其他行业均可拥有深刻的文化内涵和丰富的文化修养。  我校的中文课程师资团队由北京资深教师团队组成。小班教学模式便于特聘教师针对每位学生因材施教,引导学生在开放、自律、启发式的良好学术氛围中主动汲取知识。帮助学生掌握扎实的中文知识积累,为学生未来养成终身学习习惯,让学生在更大范围的全球背景下了解中国。  课程内容:  语文 (10-12年级)  1、训练学生的基础知识,提高学生正确理解运用语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力,具有文字鉴赏能力和阅读文言文的能力;  2、学习古典文学与诗歌,就有鉴赏诗歌和阅读文言文的能力。为深入学习文学与写作打下基础;  3、掌握语言学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现、探究、解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础;  4、培养学生语文素养,提高学生们的艺术欣赏能力,为继续学习和终身发展打好基础。  数学 (10-12 年级)  1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力和空间想象能力,使学生逐步的学会观察、分析、综合、比较、抽象和创新的能力;  2、提高学生的自觉性和兴趣,培养学生良好的学习习惯,实事求是的科学态度和独立思考的精神;  3、使学生具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值;  4、通过学习提高学生认知问题和解决问题的能力;  5、熟悉了解SAT数学内容;  6、提高学生对数学英语专业名词的熟悉感。  政治 (10-11 年级)  1、帮助学生认识自我,树立良好的自我形象,提高学生的自尊心和交往能力,懂得建立持久的友谊。  2、帮助青少年学生认识爱与被爱,培育健康的爱情观。  3、学会拒绝来自同伴的一些压力,懂得保护自己,减少性方面的问题和毒品的危害。  4、认识情绪在一生中的作用并懂得如何调整。  5、学习并懂得一些法律常识,学会运用法律武器保护自己。  6、增进青年学生在性、家庭计划、交流三方面的知识,学会规划自己的学业目标和生活目标,鼓励他们为实现目标而努力。  7、帮助他们在心理上和行为上适应国外环境,学习成熟地面对成长、婚姻和家庭问题。  历史 (10-11 年级)  1、主要学习人类社会思想文化和科学技术发展的历史,包括中国的和外国的,涉及古代、近代和现代不同的历史时期。  2、通过了解中外思想文化发展进程中的历史事件,可以进一步了解人类社会发展的基本特征,帮助我们更加全面地认识人类历史的发展历程。  3、打好历史基础知识,理清历史基本线索,培养历史学科能力。使知识系统化,结构化,并在此基础上向深、广度扩展,结合现实,培养学生运用知识的能力。  升学职业规划辅导部  我校的升学职业辅导部主要负责帮助学生申请国外大学和规划将来职业发展的。学校的升学辅导部从学生入学开始就为学生制定一对一的升学职业规划。以“升学”为基础,从学习音乐的学生的“个性”及“品格”的塑造出发,兼综合考虑学生未来职业发展,前瞻性的分析学生就学期间的学业规划及学科选择。免除学生需要在学校之外聘请留学顾问之不便。  升学辅导老师会教学生如何规划申请时间、如何选择大学、如何整理申请资料、如何准备托福、SAT的考试、如何录制DEMO、如何准备面试、如何脱颖而出等等。老师会告知学生目前国际知名大学录取要求除了GPA,SAT,托福或者雅思,AP等考试以外,还注重学生的软实力,比如领袖能力;在学术性和非学术性领域利用资源取得成功的能力。老师会根据学生的情况推荐学生参加学校组织的或者学校合作组织组织的各种社团活动、校内外以及国内外大师课、寒暑假国内外音乐夏令营及大师课、校内外演出、以及公益活动。给学生日后的推荐信上加上漂亮的砝码。只要我们的学生愿意努力尝试,我们的升学辅导老师将一路陪同我们的学生努力争取拿到心仪的学校OFFER。  我校聘请David Brubaker为“学校国际合作顾问”常驻美国,负责与美国各大知名院校保持良好的互动关系;我校大提琴教师,茱莉亚音乐学院职业发展导师,毕业于哈佛大学经济系的大提琴演奏家尤虹文为“升学辅导顾问”,为学生的升学做全程辅助。我校国际部与世界上多所学校建立长期交流合作关系,并且定期不定期邀请各大学教授来我校开设大师班,巴德音乐学院及克利夫兰音乐学院等国际知名音乐学院均曾来我学校开设招生考点。我校升学顾问自己有多国留学经验在国际部主任的指导下对大学的录取工作了如指掌,很了解大学录取什么样的学生,因此能够给学生提供有针对性的指导。  尤虹文 Mimi Yu 升学辅导顾问  大提琴演奏家,教育家,毕业于哈佛大学经济系学士「极优等殊荣」(Magna Cum Laude),茱莉亚音乐院音乐硕士, 任茱莉亚音乐院Career Development职业发展导师,亦受邀至帕尔曼音乐节及纽约各大学院校指导音乐大师班和演讲讲座 。《纽约时报》赞誉为'飞扬的大提琴家'。 《波士顿环球报》评为'最完美的大提琴演出',《苹果日报》以'惊艳旅美大提琴家'作专题报导,多次和知名小提琴天王帕尔曼及华裔大提琴家马友友合作,演出邀访包括卡内基厅音乐节担任大提琴独奏家,林肯中心,纽约大都会博物馆,以及纽约现代美术馆。著作《自己敲开哈佛的门》由湖南文艺出版。  2015年优秀毕业生:  王鑫怡-朱丽叶音乐学院,巴德学院 The Juilliard School, Bard College  王鑫悦-朱丽叶音乐学院,巴德学院 The Juilliard School, Bard College  张艺馨-伯克利音乐学院 Berklee College of Music  谢雨含-悉尼大学音乐学院 Sydney University -Music school  崔嘉炜-拉西瑞尔大学 La Sierra University  谢扬-曼哈顿音乐学院 Manhattan School of Music


       音乐课程概述  为了将我们的学生培养成具有深厚的音乐造诣、国际化的视野、思维及沟通能力并兼具中国文化底蕴的国际化音乐复合型人才,我校开设“三三制”教学模式。  “三三制”教育模式融合了音乐教育、国际教育、中国教育。第一部分为音乐课程,中音鼎石所有音乐课程均由国际水准的音乐家授课,主要开设器乐(铜管乐、木管乐、弦乐、键盘乐和打击乐 )、声乐、作曲、指挥等课程,辅以音乐理论基础课程(书面理论、视唱练耳、听力技能等等),是中国大陆地区第一所开设AP音乐理论课程的学校;第二部分课程为国际课程,包括综合英语,世界文学及大学预备之课程(托福、雅思、SAT),旨在为顺利升入国外大学打好坚实的基础;最后一为中文课程主要包括高中语文、数学、政治等课程,为学生走向学业的成功培养必备的中国文化底蕴。我们力求打破传统音乐教育的方式,不仅仅注重音乐专业的培养,更注重多元化综合能力的培养。注重音乐与学习的平衡发展;培养社会生活所应必须具备的各项才能;不断提高自身音乐修养和艺术品位;让学习成为一种习惯伴随整个人生旅程。  中央音乐学院鼎石实验学校(中音鼎石)是为培养新一代的音乐人才而开设的专业音乐学校。学校位于市中心,毗邻国家大剧院及中央音乐学院。  位于北京文化中心的“中音鼎石”是培育青年艺术家的摇篮,音乐学子通过在这里学习、训练使之有机会能够登上国家最高的艺术殿堂从而走向其向往的艺术之路。近年,我校首届毕业生已有成功进入茱莉亚音乐学院、巴德学院、伯克利音乐学院等世界名校的先例。  学生们可以从个性化的教学、专业音乐理论学习、大量的表演机会及与卓越的同龄群体相互学习中受益良多。学校在教授专业课的同时为学生们提供了丰富的室内乐训练课程,使学生们在训练中获得充足的合奏经验,为他们在未来音乐领域中的学习和发展做好准备。  器乐演奏专业:  弦乐:小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴;  木管:长笛、双簧管、单簧管、巴松、萨克斯;  铜管:圆号、小号、次中音号、长号、大号;  打击乐:西洋打击乐器;  钢琴、竖琴、古典吉它。  器乐演奏专业课程设置:  专业课  重奏课  室内乐训练课  音乐理论课  音乐赏析课  课程设置关注器乐演奏的基础表达、乐感的提升、独奏及合奏表演的技巧以及不同音乐流派和音乐风格知识的掌握与运用。每周通过室内乐合奏课程及重奏课程的训练使学生们在专业演奏技术及合奏经验得到扎实的提高。  学习器乐演奏的学生不仅需要充分的个人练习,而且需要更多地聆听独奏、室内乐、交响乐等不同形式的音乐来提高个人的欣赏和判断能力。  因此,室内乐课程是器乐演奏领域学习的一个重要内容。室内乐训练的目的是在于让学生们互相交流演奏经验、相互学习、提升演奏音乐的技巧从而获得演奏室内音乐的默契。  声乐专业:  声乐专业课  合唱训练课  音乐理论课  钢琴副科  声乐外语课  表演课  音乐赏析课  声乐专业的学生除了专业课程以外,学校也注重对该专业的舞台表演教学。每周除了专业课程之外还另设钢琴指导课程,结合不定期的公开表演、学期音乐会等舞台展示机会从而进一步提升声乐学生的综合能力,使学生能够得到全方面发展。  作曲专业:  作曲专业课  钢琴课  和声学  作品分析  复调  配器  合唱及合奏实践课  本课程根据学生基础及音乐素质有系统的全面的开设相关课程,为今后进入大学或者音乐学院深造做好充分的准备。个性化的课程项目鼓励学生培养独特的、富有创造性的音乐表达能力;较系统、全面而熟练地掌握中外传统和现代作曲技巧及音乐风格;并能够使学生的艺术个性及创造力得到良好的发展。  能否创作出高质量的作品并且作品可以被演奏出来是检验该专业学生成绩的基本标准之一。在基本课程基础上,通过听练作业、乐谱学习作业、作品集准备和升学职业辅导等来拓展课程的涉略范围。旨在提升学生将不同的音乐元素(旋律、和声、织体等)糅合成一部紧凑的、可演出的作品的能力。课程设置将安排学生每周最少3个小时的独立创作。  指挥专业:  指挥专业课  作品分析  钢琴课  音乐理论课  指挥实践课  本课程是指挥专业课和选修课两种,指挥专业学生需要较好的掌握指挥的基本技能, 着重加强作品分析、阅读总谱能力。选修课指挥课程的学生,在能够掌握指挥的基本技能的基础上学习作品分析及阅读总谱。  音乐共同课说明  中音鼎石注重每一位学生全面素养的教育。音乐共同课是一系列综合的音乐素养课程,通过读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作等多方面的综合理论并结合音乐历史发展以及作曲家生平的历程分享提高学生的音乐综合素质。学习音乐共同课是为了全面提高学生的音乐综合素质,并且以此促进学生对专业科目的学习,增强对音乐的感悟、理解和创造能力。  音乐理论基础课程:  本课程按照乐理知识、视唱及及听力技能等教学内容,由浅入深、循序渐进编排。通过本课程的学习,既可了解音乐基本素养测试的内容和要求,又能不断提高音乐基本素养的应试水平,为学生选修高阶课程打下坚实基础。  AP音乐理论课程:  中音鼎石首次在中国开设AP Music Theory(大学预修课程音乐理论),目前是中国大陆地区唯一一所在美国大学理事会注册该课程及获得考试资格的学校。依托于学校丰厚的教学资源、师资力量及各项保障服务;通过开设AP Music Theory的良好契机,建立可靠的国际合作学校,营造中西方音乐教育机构互通环境,从而加强优秀音乐专业学生培养和交流。从而为学生提供优质、便捷的留学通道,为升学做更多的准备。  合奏课程说明  合奏训练  中音鼎石非常注重小型室内乐及乐队合奏的训练。在每学期的训练和演出实践中,着重强调合奏的音准、力度变化、音乐处理、风格掌握和平衡等基础。学生乐团将有机会在每年举办的音乐会中与国内外艺术家合作学习积累音乐会曲目。  弦乐、管乐和打击乐的学生根据不同程度安排到相应的室内乐组合之中,如:弦乐重奏、木管重奏、铜管重奏、打击乐重奏及室内乐团。  合唱  合唱训练将在训练课及音乐会中积累和演出不同的风格的作品。合唱为所有声乐专业学生的必修科目,同时也是所有器乐学生的选修课程。



Q01考生报名是否需要缴纳费用?
中央音乐学院鼎石实验学校报名申请费用为2000元人民币,此费用为一次性缴纳不予退还。只有在申请费缴纳后方可正式受理学生报名。

Q02中央音乐学院鼎石实验学校的学费收取标准是什么?
中央音乐学院鼎石实验学校的学费标准是18万元人民币/学年。

Q032015-2016学年何时开学?
中央音乐学院鼎石实验学校将于2015年9月1日正式开学。

Q04中央音乐学院鼎石实验学校毕业之后的去向是什么?
我校毕业生能申请国外知名大学么?首届毕业生收到到茱莉亚音乐学院及巴德学院双录取,其他学生进入伯克利,悉尼音乐学院等知名院校。

我校以严谨的治学态度和精益求精的办学理念,为世界一流学府培养输送多元化优秀人才。为学生就读国内外知名音乐学院及综合性大学铺就成功之路。尽管国外知名音乐类高等学府是我校学生申请报考的主要目标,但是他们也同样具备进入国外综合类高等院校学习所必需的知识储备、综合素质及各项社会能力。

中央音乐学院鼎石实验学校将帮助学生量身打造成才计划,由专人培训指导完成国外高校申请流程,并将作为与我校保持深度合作的国外各大知名院校入学考试的考点之一,为我校学生申请报考国外院校提供强有力支持及各项便利条件。







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